【精选】教学计划汇编7篇
时间过得太快，让人猝不及防，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候开始制定计划了。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编为大家整理的教学计划7篇，欢迎大家分享。
教学计划 篇1一、指导思想：
本届科技活动节以“科技在你身边、科技创造未来”为主题，在青少年中普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神，促进我校学生爱科学，学科学，用科学的习惯，提高学生的科学文化素质，培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化生活，争创科技教育特色校，为全面推进素质教育奠定基础。
二、活动原则：
立足“普及性”、“提高性”、“创造性”的原则，广泛发动全体师生积极参与，突出“科技在你身边、科技创造未来”主题，与课程改革相结合，与校园精神文明建设相结合，培养青少年的创新精神和实践能力，推进学校素质教育。由德育处及有关教研组协调各部门精心组织各项活动，圆满完成本届科技活动节的各项任务。
三、活动时间：20xx年5月30日～6月30日
四、主题：科技在你身边、科技创造未来
五、参与人员：全体同学
六、组织机构：成立科技活动节组委会
组长：陈宣华副组长：池晓东组员：黄瑞彬
七、科技活动节宣传、安全、后勤工作：
1、场地、奖品等工作安排，德育处负责。
2、在宣传栏公布科技活动节活动安排、科技活动节条幅等团委负责。
3、安全工作保卫科负责。
八、主要活动安排：
科技竟赛、评比活动、科普宣传、科普知识讲座、展览活动等。
第一阶段：宣传发动阶段
时间：5月30日——5月31日
1、团委负责制定实施方案及计划下发至各班。
2、利用课间操及班会做好宣传发动工作。
第二阶段：活动实施阶段
1、科普知识讲座
时间：5月31日——6月3日
地点：多媒体教室
2、科幻画优秀作品展（黄功永老师负责）
征集时间：6月1日——6月20日
时间：6月20日——6月24日
地点：团队活动室
奖项设置：一等奖：2名二等奖：3名三等奖：5名
3、科普知识竟赛（张学浩老师负责）
时间：6月17日12：40
地点：生物实验室
内容：生活中的科技知识问答。
奖项设置：一等奖：2名二等奖：3名三等奖：5名
4、科技制作（黄功永老师负责）
A、“高空抛鸡蛋”实验
a、时间：6月15日12：40
b、地点：教学楼前
c、场地：黄功永老师负责。
d、工作安排：黄功永老师负责
e、安全工作：保卫科负责
f、“高空抛鸡蛋”实验内容要求：
将生鸡蛋利用科学原理包裹或用其它办法加以处理后，从三楼抛落于指定位置使鸡蛋不被摔碎，然后用天平称其所用设备最轻者为最佳。
g、奖项设置：一等奖：2名二等奖：3名三等奖：5名
B、“电磁铁”实验(物理老师负责)
a、时间：6月22日12：40
b、地点：生物实验室
f、“电磁铁”实验内容要求：
自制电磁铁吸取物体最重者为最佳。
g、奖项设置：一等奖：2名二等奖：3名三等奖：5名
第三阶段：科技活动节总结表彰阶段
时间：6月28日
地点：操场
参加对象：全体师生
内容：活动总结、颁奖等。
（1）科技活动节工作总结表彰及颁奖
（2）校长致词
九、活动说明：
1、学校将对在科技活动节中评选出的一等奖，二等奖，三等奖获奖者将分别授予证书及奖品
2、在科技活动节中表现突出的班级和个人给予“科技活动节先进班级”荣誉称号。
3、“科技活动节先进班级”评分标准：
合计（参加同学获一等奖7分二等奖5分三等奖3分）最高分为第一名，奖励前三名。
4、各项目以班级为单位统一组织报名。（除科幻画外其余活动每班限报2人）另外报一名同学负责组织联系。
5、科技活动节中需要的相关材料，各负责人要提前与总务处协调，保证供给。
6、各相关活动的负责人，对具体活动项目还要另行通知，确保活动顺利完成。
20xx年5月30日
教学计划 篇2本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现的成长理想，实现取得好成绩的愿望。
一、指导思想
深入贯彻教育教学理念。认真总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，力争在今年的中考取得一个理想的成绩。
二、情况分析
1、学生情况分析
我所教九年级三四班都是35人，上学期英语分109.5，最低分xx。从上学期成绩来看尖子生少、中间断层、底子大，参差不齐，给上课带来很大的难度。大部分学生基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，课后很少复习功课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活，需要老师的督促才会有所作为;也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。
2、教材分析
本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期结束已经上完xx个单元，剩余2个单元计划在2周内完成教学任务。具体教学内容包括：
词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中前四册中的所有单词。
语法：掌握8种时态，一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将来时。了解部分构词法，掌握英语的基本句子结构：五种简单句，并列句，复合句(状语从句及定语从句)。
阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。 ……此处隐藏6349个字……进行自我保护意识教育，做好交接班工作，培养幼儿生活自理能力，组织幼儿户外活动，如：散步、跑步或做游戏等。并且保证幼儿户外活动量，促进幼儿身心发展。
四、家长工作
1.及时与家长反馈幼儿信息，加强互动。
2.做到每周与两至三位家长谈谈孩子的在园表现，让家长了解孩子的在园情况，并及时配合我们的教学工作。
五、再多一点爱心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大进步。
这就是我这学期的工作计划，我一定在今后工作中不断地充实自己，扬长避短，再接再厉！
教学计划 篇7一、学生情况
1、基本情况：六（1）班有学生66人，其中男生36 ，女生30人。
2、上学期原有成绩：
优秀人数良好人数合格人数待合格人数总分 43 13 8 2 5720 优秀率良好率合格率待合格率均分 65.15﹪ 19.7﹪ 12.12﹪ 3.03% 86.67
二、 教学目标
1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、 教材简析：
教材内容有位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
本册教材的重点内容是：分数乘法和除法，圆，百分数等。
四、课时安排
一、位置 2课时
二、分数乘法 12课时
三、分数除法 13课时
四、圆 8课时
确定起跑线 1课时
五、百分数 15课时
六、统计 2课时
合理存款 1课时
七、数学广角 2课时
八、总复习 4课时
五、教改措施
教师做到：
1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
4、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
5、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。
6、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。
学生做到： 1、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。
2、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
六、预期目标
1、知识目标
在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
2、能力目标
（1）初步培养抽象、概括能力。
（2）培养学生分析、综合能力。
（3）培养判断、推理能力。
（4）引导学生揭示知识间的联系，探索规律。
（5）培养学生思维的灵活性和创新意识。
（6）注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习 习惯。
3、情感目标
（1）注重联系实际，启发学生思考。应用题注意反映儿童活动，选择儿童喜闻乐见和富有思想性、知识性的内容，对学生进行思想品德教育。
（2）创设民主、平等、和谐的教学氛围，和学生交朋友。让学生充分发表自己的见解，培养学生良好的思维品质。
七、奋斗目标
1、面向全体，发展特长，争取大面积提高教学质量，做好学困生的转化工作。争取使每个学困生都有所进步，力争使全体学生成绩都达到合格。
2、运用新的教学思想指导自己的教学工作，提高优秀率，使全体学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
教研课题
在小学数学教学中如何创造和谐的课堂气氛。
