书法教学计划

时间:2024-10-18 22:19:21
书法教学计划15篇

书法教学计划15篇

光阴的迅速,一眨眼就过去了,又将迎来新的工作,新的挑战,是时候开始制定计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗?下面是小编收集整理的书法教学计划,希望对大家有所帮助。

书法教学计划1

一、教学目标

1、通过本期硬笔书法教学,使学生养成良好的写字习惯(正确的坐姿、执笔),

具备规范、工整、美观地书写汉字的能力。

2、让学生通过硬笔书法学习,感受中国书法艺术之美,传承书法这一优秀传统文化。

3、通过硬笔书法学习,培养学生专心致志、一丝不苟、持之以恒的精神。

二、教学内容:

学生入学,老师将根据其书写的情况分为入门、基础、提高三种层次,因材施教,帮助提高。

1、入门:正确的坐姿,正确握笔,学习汉字硬笔楷书的基本笔画(8个),变化笔画(50个左右)。

2、基础:硬笔楷书常见偏旁部首,常见结构规律,训练整体书写,力求达到美观,赏心悦目地完成整体篇章书写的目标(一般来说,经过训练,在同年龄的学生中会成为硬笔书法的佼佼者)。

3、提高:在硬笔楷书整体书写能达到美观的前提下,教写硬笔行书,并指导和训练写硬笔书法作品。

以上三种层次的学生都要进行硬笔书法的线条训练,训练学生写出刚柔相济的、流畅的、有节奏感韵律感的硬笔书法线条。

三、教学方法:

1、讲述法:硬笔书法入门、基础、提高的各种知识和技能。

2、观察法(练眼):通过师生示范,训练学生的对汉字楷书(行书)笔画、线条、偏旁、结构、篇章章法布白的优劣,得失做出正确的鉴别判断。

3、扩展法:让学生了解书法史,主要了解中国历史上的书法大家和著名作品,以及一些书法常识。

4、欣赏法:让学生欣赏一些硬笔书法作品,提高鉴赏书法的能力,也提高修养。

5、记忆法(练心):识记一大批汉字特别是不好写的字的正确写法。

6、训练法(练手):训练写出美的线条,写出规范、整齐、美观的笔画、偏旁、单字以及整体篇章。

四、教学中应注意的问题:

1、每堂课都要进行“讲——看——练——评”的四环节教学和训练,使每个学生每次都有收获,每次都有提高。

2、教师运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价,指导学生纠正不当书写习惯,形成正确书写习惯。

3、开辟展示台,每月更换一次学生书法作品、给学生一个展示和发表的平台。并积极组织学生参加各级书法比赛,争取比赛获奖。

4、加强与家长的沟通,使家长督促学生多加以练习,以及在平常的作业中将在书法班学到的知识和技能加以运用。

书法教学计划2

教学目标:

帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点,了解中国硬笔的发展史,学以致用,写好字,为以后学习和工作奠定基础,树立正确的审美观,热爱祖国的传统文化,并致力于发扬光大。

教学内容及基本要求:

硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史,介绍历代著名书法家及其代表作品,分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书,并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。进行创作专题讨论,分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题,评价作品的优劣。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏,分析其风格特点、用笔特点。

通过硬笔书法课程学习,以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术欣赏,能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力,不断提高他们的审美情趣和高尚人格。

教学安排:

第一周:为书法课程开班做好准备。介绍书法的材料工具,正楷的笔画名称了解,规范笔画教学欣赏。

第二周:给学生讲些古今中外认真练字的名人故事,以此激励学生。书法史,交给学生写字口诀:身坐正,脚放平,一拳一寸心中记。钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。

第三周:钢笔楷书笔画的特点与写法(一)——点的写法

第四周:钢笔楷书笔画的特点与写法(三)——横的写法

第五周:钢笔楷书笔画的特点与写法(四)——竖的写法

第六周:钢笔楷书笔画的特点与写法(五)—— 撇的写法

第七周:钢笔楷书笔画的特点与写法(六)——捺的写法

第八周:钢笔楷书笔画的特点与写法(七)——提的写法

第九周:钢笔楷书笔画的特点与写法(八)——钩画的写法

第十周:钢笔楷书笔画的特点与写法(八)——钩画的写法

第十一周: 钢笔楷书笔画的特点与写法(十)——折画的写法

第十二周:钢笔楷书笔画的特点与写法(十)——折画的写法

第十三周:规范字的笔画搭配(独体字的教学)

第十四周:规范字的笔画搭配(独体字的教学)

第十五周:钢笔楷书偏旁的特点与写法(一)——偏旁1常见字头

第十六周:钢笔楷书偏旁的特点与写法(二)——偏旁2常见字底

第十七周:钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——偏旁3左偏旁

第十八周:钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——偏旁3右偏旁

第十九周:规范字的间架结构——左右、左中右,品字结构

第二十周:规范字的间架结构——上下,下中下,包围结构

书法教学计划3

写字不仅能反应学生的审美能力,还能够了解一些做人的道理,对于提高一个人的人格形成和文化素养的熏陶也起着重要的作用。为了抓住小学阶段大好时光,给孩子们打下坚实的写字基础,我们特做写字计划如下:

一、教学目标

1通过认真进行写字教学,使学生掌握正确的写字姿势和执笔、运笔的方法;

2通过认真进行写字教学,掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法,逐步把铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐,并有一定的速度。

3通过写字教学,使学生认识祖国博大精深的汉字文化,懂得热爱祖国的文化,产生为祖国自豪的感情。

4通过在写字教学中对字型的分析,小组合作评价等过程,让学生明白谦让、合作、包容等做人的道理,从而为形成良好的品格抹上一缕艳丽的彩色。

5通过写字教学,不仅可以使学生在校期间能更好地书写各种书面作业,而且可以为今后的学习和工作打下良好的基础。

二、教学内容

书法常识、硬笔书法

三、教学时间安排

每周一课时

四、教学的方法

在写字教学中根据现代教学理念,摒弃老一套以教师为中心的教学方法,老师写一个字,学生照着写,学生处于一种被动写字的地位上,学生没有自主的权利,也就感受不到写字的快乐。现在进行的教学方法是以学生为中心,教师指导学生观察,让学生自己去分析,去总结,学生评价自己和他人的写字成绩。这样 ……此处隐藏8324个字……法宣传窗等等。

书法教学计划14

小学生书法进课堂是实施素质教育的一个重要方面,书法是汉字书写的艺术学习汉字写为始,说的就是写好汉字。把汉字写得正确、工整、美观,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字,具有很高的审美价值,能使人联想起美好的生活,得到各种美的享受。对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得一手好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。本学期吴忠市区启动小学生书法进课堂,诵经典学书法就成了小学阶段一项重要的基本功训练。本学期教学目标。

一、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

1、首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

从起始年级开始着手,教学生坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。

2、培养学生正确的执笔方法。

3、正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。

4、在养成良好书写习惯的同时,时刻注意渗透中国传统文化教育,弘扬中国书法。落实真正意义上的书法教育。

二、选择良好的书法教材和正确的书写方法

1、书法不同于语文课上的写字,除了写够一定得笔画之外,要掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首,还有更重要的起笔、行笔、顿笔、回峰、收笔要求和技巧。对初学书法的小学生一定要严格要求,不求一堂课、一周、一月、一学期写多少,但求一个字写多好。

3、由笔画到到结字,必须严格按照结字顺序教学生描摹临摹

汉字的基本笔画,主要有如下一些:点横、竖、撇、捺、、提、折、钩等。汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种:

基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

三、按计划循序渐进有目标逐步开展

根据自身写字功夫,书法修养,以及书法自身特点,并结合学生的实际情况、认知规律制定计划,选择教法。将书法教学逐步的进入正规,深入持久的开展下去。逐步培养学生养成自觉欣赏书法、勤于动笔的好习惯,提高书写写字能力,而且还要使学生从健康的诵经典学书法内容中吸取思想营养,陶冶思想情操,提高精神境界,净化心灵,树立起健康向上的人生观。最终达到弘扬中华文化传承中华文明的宗旨。

书法教学计划15

小学书法课的教学计划

在新的形势下,为更好地“发挥优势,发展特色,创造品牌”,把书法教育“精大、做精、做强”,努力实现“以书载道,书道融汇育人”的教育目的,结合我校实际,特制定本计划如下:

一、指导思想

为培养造就富有实践能力和创新精神、能适应现代社会生活、具备民族文化根基的现代人,坚持对学生进行“规规矩矩写字,认认真真做事,堂堂正正做人”的教育,引领学生走进书法文化,了解祖国文化的博大精深,激发学生的民族自豪感,培养学生的民族意识和国家意识,并在这个过程中提高书法技能,促进身心及个性品质的发展,最终使我校的书法特色教育再上新的台阶。

二、工作措施

1、提高认识、加强领导;学校成立以刘校长为组长的“花园小学硬笔书法工作领导小组”,并明确一名副校长具体负责此项工作,力争做到科学安排、稳步推进、合理实施。。

2、加大经费投入,为书法教学工作提供有力经费保障,以确保此项工作及相关活动的健康顺利开展。

3、采取多种形式,从培养兴趣入手,开展教师"三笔字(钢笔字、毛笔字、粉笔字)"基本功考核,提高师生参与硬笔书法工作的积极性。

4、修订课时计划,每周增加2节写字课;由郭瑞萍、姚艳梅、张健老师具体负责对全校学生进行写字技巧指导。

5、每天下午利用课外活动的20分钟时间,对学生进行硬笔书法的辅导,并在各班开辟优秀书法作品展示台。

6、校园内设立书法壁报栏、各班都开办黑板报,积极为学生搭建锻炼自我、展示才华的平台。

7、定期开展形式多样的书法创作、展览活动,组织学生参加各级各类书法大赛展览,去施展才华,体验成功感。

8、积极开展书法教育进社区活动;逢年过节,组织书法特长生走上街头、进入社区为群众书写春联,为烈军属送贴春联等活动。

三、教学方式

一、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

1、首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

从起始年级开始着手,教学生坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。

2、硬笔有硬笔的抓法,毛笔有毛笔的执笔方法。使用哪种笔就规范哪种执笔方法。

3、正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。

4、笔墨纸砚是配套的,除了硬笔书法之外,学写毛笔字要有配套的纸墨,即宣纸和墨汁。根据不同的年级和书写的水平教学生使用规范的纸墨。同时要培养良好的用墨习惯。

5、在养成良好书写习惯的同时,时刻注意渗透中国传统文化教育,弘扬中国书法。落实真正意义上的书法教育。

二、选择良好的书法教材和正确的书写方法

1、写毛笔字应根据不同年级指定不同教材,以标准的楷书字为范本指定临行字帖,以书法教材,毛笔字贴规范的学习书法。不开形式上的书法课。更不以语文课上的写字代替书法课。

2、书法不同于语文课上的写字,除了写够一定得笔画之外,要掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首,还有更重要的起笔、行笔、顿笔、回峰、收笔要求和技巧。对初学书法的小学生一定要严格要求,不求一堂课、一周、一月、一学期写多少,但求一个字写多好。

3、由笔画到到结字,必须严格按照结字顺序教学生描摹临摹

汉字的基本笔画,主要有如下一些:点横、竖、撇、捺、、提、折、钩等。

汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种:

基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

三、按计划循序渐进 有目标逐步开展

本学期的书法教学可以是兴趣和意识的启蒙,但要把书法进课堂作为祖国文化教育不可缺少的一科长期深入开展。我校各年级任课老师可根据自身写字功夫,书法修养,以及书法自身特点,并结合本班学生的实际情况、认知规律制定计划,选择教法。并打算将书法教学逐步的进入正规,深入持久的开展下去。逐步培养学生养成自觉欣赏书法、勤于动笔的好习惯,提高书写写字能力,而且还要使学生从健康的诵经典学书法内容中吸取思想营养,陶冶思想情操,提高精神境界,净化心灵,树立起健康向上的人生观。最终达到弘扬中华文化传承中华文明的宗旨。

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